Liste de vérification du module

• Réfléchi aux sept principes du fonctionnement de l’apprentissage;
• Identifié un concept qui est souvent mal compris dans ma discipline et créé une analogie pour aider à le rendre plus compréhensible (Connaissances préalables);
• Créé une carte conceptuelle du plan d’un cours que je donne (Organisation);
• Exercé mes compétences de prise de notes (Organisation);
• Dressé une liste de « Qu’est-ce que j’y gagne? » selon la perspective d’un étudiant (Motivation);
• Identifié un concept dans ma discipline qui est comparable à la conduite et spécifié les éléments d’aptitude nécessaires à la maîtrise de ce concept ou de cette compétence (Maîtrise);
• Créé une activité d’introduction liée à ma discipline pour apprendre à mieux connaître mes apprenants (Climat);
• Trouvé une pépite de savoir et donné à celle-ci le plus de sens possible (Métacognition).
• Articulé une métaphore pour décrire ma philosophie d’enseignement (Activité culminante)

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